Birmingham university modern languages

Tasa de aceptación de la Universidad de Birmingham

Este año nos complace ofrecer una feria virtual de educación en el extranjero. Los asistentes podrán ver presentaciones y reunirse virtualmente con algunos de nuestros más de 35 socios internacionales y colegas de instituciones anfitrionas. Los asistentes pueden explorar múltiples programas a lo largo de la semana para saber qué programas complementan su especialidad, objetivos profesionales, aspiraciones de postgrado, presupuestos, zonas de confort y mucho más.

Cuando esté preparado, concierte una cita con un asesor de educación en el extranjero para hablar de los programas que más le interesan. Un asesor de educación en el extranjero puede guiarte a través de la selección de cursos en el extranjero, la solicitud y los procesos previos a la salida, y mucho más.

Selecciona las fechas que aparecen a continuación para inscribirte en las presentaciones en directo y en las sesiones de preguntas y respuestas organizadas por nuestros colegas internacionales de todo el mundo. Los asistentes conocerán información en profundidad sobre cada programa y tendrán la oportunidad de hacer preguntas.

Lamentablemente, algunos de nuestros socios no pudieron estar en directo con nosotros durante la semana de nuestra feria virtual. Sin embargo, nuestro asesor de educación en el extranjero está listo y esperando para reunirse con usted y discutir cualquier programa que no esté representado en nuestra feria.

Comentarios

Glówka, D. (2011). ¿Mezcla? Sí, pero ¿cómo? La investigación con métodos mixtos ilustrada. En M. Pawlak (Ed.), Extending the boundaries of research on second language learning and teaching (pp. 289-300). Polonia: Springer.

Saxton, E., Belanger, S. & Becker, W. (2012) The Critical Thinking Analytic Rubric (CTAR): Investigating intra-rater and inter-rater reliability of a scoring mechanism for critical thinking performance assessments. Assessing Writing, 17(4), 251-270.

Vann, R., Lorenz, F. y Meyer, D. (1991). Gravedad del error: La respuesta del profesorado a los errores en el discurso escrito de los hablantes no nativos de inglés. En L. Hamp-Lyons (Ed.), Assessing second language writing in academic contexts (pp. 181-195). Norwood, NJ: Ablex.

Todos los textos publicados por la REDIE, sin excepción, se distribuyen bajo la licencia Creative Commons (CC-BY NC 4.0 Internacional), que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la revista como el primer medio en que se publicó.

Wikipedia

Encargado de velar por la integridad académica de la publicación y de que ésta se ajuste a las normas de publicación internacionalmente aceptadas. Este Comité también trabajará con el Editor para decidir sobre las cuestiones éticas que puedan surgir durante la revisión y publicación de los artículos.

Se encarga de sugerir al Editor los ajustes necesarios en la misión y el enfoque de la publicación para que se mantenga al día con los últimos avances en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa. Junto con el Consejo Asesor de Revisión, los miembros de este Comité también ayudarán a revisar los manuscritos presentados para su evaluación.

La función específica del Comité es ayudar al Editor en la evaluación y selección de los manuscritos para su publicación. Se anima a los revisores a que proporcionen a los autores comentarios en profundidad, independientemente de la recomendación final sobre un determinado manuscrito. Los miembros de este Consejo también son bienvenidos a ofrecer sugerencias que contribuyan a la calidad editorial de la revista.

Universidad de Birmingham

Resumen: El ensayo se centra en la transformación de la relación de los inmigrantes irlandeses con la naturaleza y el paisaje que les rodea una vez que han abandonado su amada patria para correr riesgos en el Nuevo Mundo. Un análisis minucioso de la novela de James McHenry The Wilderness or Braddock’s Time; A Tale of the West mostrará que tras la travesía del Atlántico la reverencia pastoral inicial por una Irlanda idílica da paso a una actitud conquistadora y agresiva hacia la naturaleza salvaje americana, su nuevo hogar, por parte del inmigrante irlandés Gilbert Franzier y sus compatriotas. Al mismo tiempo, esta objetivación de la naturaleza únicamente “valorada en términos de su utilidad para [la humanidad]” (Garrard 18) contrasta con la preocupación por la naturaleza de los nativos americanos que los inmigrantes irlandeses encuentran al invadir su tierra.

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About the Author: Olivo Magno