UACH Conferencia Robert Newton
La Universidad Edith Cowan (ECU) es una universidad pública de Australia Occidental. Lleva el nombre de la primera mujer elegida para un parlamento australiano, Edith Cowan, y es la única universidad australiana que lleva el nombre de una mujer[2]. Obtuvo el estatus de universidad en 1991, y se formó a partir de una amalgama de colegios terciarios con una historia que se remonta a 1902, cuando se estableció el Claremont Teachers College[3], lo que la convierte en la descendiente moderna de la primera institución terciaria de Australia Occidental[4].
La universidad ofrece más de 300 cursos en dos campus metropolitanos de Perth, en Joondalup y Mount Lawley, y un campus regional en Bunbury, a 200 kilómetros (120 mi) al sur de Perth;[5] también se ofrecen muchos cursos para estudiar en línea. Además, la universidad está asociada con varias instituciones educativas para impartir cursos y programas en el extranjero[6]. En 2020, la universidad matriculó a más de 31.000 estudiantes de grado y postgrado,[7] de los cuales aproximadamente 7.000 eran estudiantes internacionales[8].
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Este artículo examina la investigación sobre cuáles son las mejores prácticas para enseñar la comprensión lectora a los estudiantes en un aula inclusiva. Este tema se explora a través de los resultados de la investigación de múltiples estudios cuantitativos y cualitativos que examinaron la eficacia de la enseñanza estructurada de la lectura, las estrategias de lectura enseñadas explícitamente, la autonomía del estudiante, y la discusión y la colaboración como mejores prácticas para mejorar las habilidades de comprensión lectora. Mientras que la investigación mostró una variedad de prácticas y estrategias efectivas para aumentar la comprensión de lectura entre todos los estudiantes, la investigación también sugirió la necesidad de que los maestros del área de contenido reciban un desarrollo profesional continuo para implementar consistentemente las prácticas basadas en la evidencia a lo largo del curso de la …
El propósito de este estudio fue observar qué estrategias de alfabetización pueden ser implementadas para involucrar a los estudiantes autistas de preescolar durante la instrucción de lectura en voz alta. A través de este estudio de caso cualitativo, llevé a cabo una investigación para encontrar estrategias que involucraran a mis estudiantes de una manera que fuera intencional, efectiva y que creara una instrucción en la que los estudiantes sacaran algo significativo de la lección. La investigación se llevó a cabo en un aula preescolar autónoma con un enfoque en el autismo. Se utilizó un diario de la maestra, un cuestionario de la familia, notas de observación y anecdóticas para analizar los datos de la instrucción de lectura en voz alta. Los datos recogidos se analizaron mediante …
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La ciencia médica es el estudio de las enfermedades humanas, incluyendo su diagnóstico, tratamiento y prevención. A medida que aumente la complejidad de la asistencia sanitaria, habrá una mayor necesidad de graduados en ciencias médicas para apoyar una diversidad de prestación de servicios de salud.
Este curso introduce una amplia gama de teoría, incluyendo estudios de anatomía, fisiología, genética humana y evolución humana y ecología, mientras que le da una amplia experiencia práctica en los laboratorios de vanguardia, que se encuentra en nuestro edificio de Ciencias de 50 millones de dólares.
Este curso es una vía de acceso a muchas carreras muy solicitadas, como la medicina y otras profesiones de la salud, a través de estudios de postgrado. El curso también proporcionará una vía para que los graduados entren en carreras de investigación y desarrollo médico, la industria de la salud y la educación.
Los requisitos mínimos de los resultados de la escuela secundaria pueden cambiar, dependiendo del país en el que se hayan realizado los estudios secundarios. Diploma de Bachillerato Internacional – Mínimo de 24 puntos (Mínimo de 28 puntos para Derecho), consistente en un agregado de 3 niveles superiores y 3 niveles subsidiarios. Entrada estándar 24, entrada superior 28.. Requisitos de idioma inglés aceptados: Académico IELTS: Una puntuación global de banda de 6,0, con ninguna banda individual menos de 6,0; TOEFL: Puntuación mínima de 550, incluyendo el Test of Written English de 5 o superior; TOEFL iBT: Puntuación mínima de 70, sin que ninguna puntuación individual sea inferior a 17; PTE Academic: PTE Academic 52, sin una puntuación inferior a 50; University of Cambridge [Cambridge English: Advanced] (CAE) o Cambridge C1 Advanced: una puntuación global de 169, sin una banda individual inferior a 169.
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Fundada en el año 2004, Bangalore Management Academy (BMA) es un instituto dinámico que pretende dotar a los estudiantes de una educación de calidad e innovadora en Bangalore. El instituto cuenta con fuertes coaliciones educativas con las mejores universidades a nivel nacional e internacional. Gracias a sus asociaciones, Bangalore Management Academy (BMA) ha sido capaz de introducir nuevas tendencias educativas en el país para satisfacer las demandas educativas y de formación de la nación. Se encuentra entre las 50 mejores escuelas de negocios del sur de la India según la clasificación de Indian Express de 2011.
Con un campus completamente nuevo, el instituto cuenta con las últimas tecnologías informáticas y modernos recursos de aprendizaje. A continuación se enumeran algunos de los aspectos más destacados de la infraestructura de BMA que hace que el campus de clic-Wi-Fi, 20 salas de enseñanza y aprendizaje equipadas con recursos de enseñanza modernos, 4 laboratorios de TI bien equipados, salas de seminarios, salas de conferencias. La sala polivalente y el complejo deportivo y de servicios es uno de los más grandes del sur de la India, que alberga 3 pistas de bádminton. Estas instalaciones también se pueden utilizar para seminarios, fiestas, eventos competitivos y ferias, así como para actividades deportivas de interior.
