¿Es necesario leer los libros de texto?
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Un libro es un soporte para registrar información en forma de escritura o imágenes, normalmente compuesto por muchas páginas (de papiro, pergamino, vitela o papel) unidas y protegidas por una cubierta[1] El término técnico para esta disposición física es códice (plural, códices). En la historia de los soportes físicos para composiciones o registros escritos extensos, el códice sustituye a su predecesor, el pergamino. Una sola hoja de un códice es una hoja y cada lado de una hoja es una página.
Como objeto intelectual, un libro es prototípicamente una composición de tan gran extensión que requiere una considerable inversión de tiempo para componerlo y sigue considerándose una inversión de tiempo para leerlo. En un sentido restringido, un libro es una sección o parte autosuficiente de una composición más larga, un uso que refleja que, en la antigüedad, las obras largas debían escribirse en varios pergaminos y cada pergamino debía identificarse por el libro que contenía. Cada parte de la Física de Aristóteles se denomina libro. En un sentido no restringido, un libro es el conjunto compositivo del que forman parte esas secciones, ya sean llamadas libros o capítulos o partes.
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Puntos destacados del informe. El coste de los libros de texto universitarios se disparó durante años, pero el aumento del uso de los libros electrónicos ha reducido el coste para el consumidor; el libro electrónico medio es un 31,9% más barato que su homólogo en papel.
Una respuesta al aumento de precios es la adopción de materiales de curso que forman parte de un sistema de recursos compartidos. Estos sistemas son más beneficiosos para los estudiantes y el profesorado; mientras tanto, las editoriales y las instituciones pierden beneficios.
Aunque los libros digitales o electrónicos ofrecen comodidad, muchos utilizan códigos de acceso, que garantizan que cada estudiante pague el precio completo. Un código de acceso permite al estudiante utilizar temporalmente un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) con los materiales del curso, completar las tareas y acceder a otros recursos fundamentales necesarios para completar su clase en línea.
Las escuelas con acuerdos de “acceso inclusivo” hacen que estos materiales del curso sean obligatorios. En otras palabras, donde antes los estudiantes podían compartir los libros de texto o comprarlos de segunda mano, ahora es obligatorio comprar el nuevo texto.
Denominado “esquema” en una demanda colectiva antimonopolio presentada contra las principales editoriales de libros de texto, el modelo de acceso inclusivo incorpora el coste de los materiales del curso en línea a las tasas de matrícula. Como este modelo garantiza un número de libros de texto comprados, la editorial puede ofrecer un descuento por cantidad; este trato beneficia tanto a la editorial como a las instituciones académicas. Sin embargo, los estudiantes que se matriculan en estas clases no tienen la posibilidad de no pagar el libro de texto; tampoco pueden recuperar un porcentaje del coste del libro revendiéndolo una vez terminada la clase[1][2].
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Para buscar en el catálogo en línea los libros impresos y electrónicos de la Biblioteca Universitaria se pueden utilizar varios métodos; por ejemplo, se puede buscar por título, autor, ISBN o lugar de publicación.
Sugerencia: Al realizar una búsqueda bibliográfica de títulos de libros específicos es una buena idea no sólo buscar en el catálogo en línea para ver lo que está disponible en la propia Biblioteca Universitaria, sino también utilizar los motores de búsqueda de Internet y las bases de datos para encontrar otros títulos relevantes, incluso si no están en la Biblioteca. A continuación, puede solicitar estos títulos en préstamo interbibliotecario.
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