Unir universidad de la rioja

Universidad Internacional de la Rioja – Investigación (8/9)

Estimado colega, me han dicho que te gustaría añadir el turco a tu combinación de idiomas.    Enhorabuena. Eso significa que está usted al principio de un largo y sinuoso camino. Al final se encuentra el Mediterráneo,… ir al artículo completo

En la continuación de su demostración ES>EN, Matthew alude al hecho de que no se trata de una “interpretación perfecta” del discurso original. Comparte algunos de los factores que influyeron en su actuación, incluyendo… ir al artículo completo

Si alguna vez te has planteado añadir un nuevo idioma a medida que avanzas, o simplemente estás interesado en saber más sobre el idioma chino y la cabina china, aquí tienes una lectura rápida para empezar. https://youtu.be/7O7t8rAIfls… ir al artículo completo

Los estudiantes actuales de interpretación pueden estar tranquilos al saber que incluso los intérpretes de conferencias más experimentados encuentran los números difíciles.    En este vídeo, Louise Jarvis, intérprete de conferencias autónoma y formadora en la Universidad de Bath, explica por qué… ir al artículo completo

A lo largo de los años he visto cómo los avances en la interpretación iban y venían, y siempre ha habido la última amenaza acechando a la vuelta de la esquina. La mezcla de nuestra afición a ser portadores de malas noticias con… ir al artículo completo

Txuma Olague Abesbatza – Gaviotas

Escuela Africana de Arquitectura y Urbanismo (EAMAU), Cooperación para el Desarrollo y la Mejora del Transporte Urbano en los Países en Desarrollo (CODATU) y Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) (1)

Agencia Francesa de Desarrollo (AFD), Cooperación para el Desarrollo y la Mejora de los Transportes Urbanos (CODATU), Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF) y Universidad Senghor (1)

Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo (SIDA) (1)

La Asociación Italiana de Teledetección (AIT); el Instituto de Detección Electromagnética del Medio Ambiente (IREA) del Consejo Nacional de Investigación de Italia; el Laboratorio de Geomática Forestal de la Universidad de Florencia (1)

Universidad de Ciudad del Cabo, Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA), IW:LEARN, Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM), Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD-FMAM), UNESCO-COI, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (1)

Billy Graham: Tecnología, fe y defectos humanos

Centro de Investigación en Dispositivos Semiconductores, Instituto de Ciencias (CIDS- ICUAP), Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Col. Jardines de San Manuel, Av. San Claudio y 14 Sur, Cd. Universitaria, Edificios IC-5 y IC-6. Puebla, Pue. 72570 México.

Centro de Investigación en Dispositivos Semiconductores, Instituto de Ciencias (CIDS- ICUAP), Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Col. Jardines de San Manuel, Av. San Claudio y 14 Sur, Cd. Universitaria, Edificios IC-5 y IC-6. Puebla, Pue. 72570 México.

Laboratoire de Recherche et de Valorisation du Matériau Bois (LaReVa Bois), Ecole Normale Supérieure d’Enseignement Technique (ENSET), BP. 3989, Libreville, Gabón y Laboratoire Pluridisciplinaire des Sciences, Ecole Normale Supérieure, BP 17009, Libreville, Gabón.

Laboratoire de Recherche et de Valorisation du Matériau Bois (LaReVa Bois), Ecole Normale Supérieure d’Enseignement Technique (ENSET), BP. 3989, Libreville, Gabón y Laboratoire de Recherche en Chimie Appliquée (LARCA), Ecole Normale Supérieure (ENS), Université Marien Ngouabi, Brazzaville, Congo.

Faith Evans feat. Stevie J – A Minute (Official Music Video)

Exploring adoptions, purposes and uses of social networks in education from the perspective of Uses and Gratifications. Representations of future teachers and practicing teachers.

Calderón-Garrido, D., & Gil-Fernández, R. (2022). Exploring adoptions, purposes and uses of social networks in education from the perspective of Uses and Gratifications. Representations of prospective and practicing teachers. Aula Abierta, 51(1), 67-74. https://doi.org/10.17811/rifie.51.1.2022.67-74

Amer, B., & Amer, T. S. (2018). Use of Pinterest to Promote Teacher-Student Relationships in a Higher Education Computer Information Systems Course. Journal of the Academy of Business Education, 19, 132-141.

Caka, C. and Kurt, A. A. (2018). Pedagogical Formation Program Students’ Perceptions of Social Network Concept. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje, 20(2), pp. 501-530. https://doi.org/10.15516/cje.v20i2.2598

Canaleta, X., Vernet, D., Vicent, L. and Montero, J. A. (2014). Master in teacher training: A real implementation of active learning. Computers in Human Behavior, 31, 651-658. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.09.020

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About the Author: Olivo Magno