Día de los resultados de la Universidad de Leicester 2022
Debido a su capacidad para soportar altas temperaturas, su rigidez y su baja densidad en comparación con las superaleaciones a base de níquel, se espera que mi investigación abra nuevas oportunidades para estos compuestos como candidatos para su uso en futuros motores de turbina de gas.
Espero que mi investigación ayude a madurar esta técnica para las aplicaciones industriales y, por tanto, proporcione una capacidad de ingeniería de superficie de bajo coste para componentes de alto valor en las industrias aeroespacial y biomédica.
Estoy trabajando en colaboración con Oerlikon Balzers para investigar las metodologías de recubrimiento para la fabricación aditiva, utilizando la deposición física y química de vapor (PVD, CVD) y la modificación de la superficie con haces de electrones. Esto mejorará la comprensión de la modificación de la superficie de las piezas de AM antes y después de los pasos del proceso existente. La atención se centrará en la mejora del rendimiento (térmico, mecánico y de corrosión) y de los procesos de fabricación para el sector de las herramientas.
Actualmente estoy realizando un doctorado bajo la supervisión de la profesora Sarah Hainsworth, en el que investigo el desarrollo de juntas de panal para aplicaciones de turbinas de vapor a alta temperatura, utilizando un equipo MOIST hecho a medida, con el apoyo industrial de Alstom Power/GE.
Fechas de los exámenes de la universidad de Leicester
Necesitaba mejorar mi fluidez en el idioma inglés antes de ocupar mi puesto de cirujano en el Reino Unido. Era escéptico en cuanto a la posibilidad de hacerlo tan rápidamente, pero la enseñanza y la orientación proporcionadas por el LLA dieron como resultado el éxito. Ahora me he llevado mis habilidades y experiencia conmigo al retomar mi anterior puesto como oficial de la Fuerza Aérea Griega. Gracias, amigos míos.
Llegué de Rumanía tras aceptar una oferta de empleo en el Reino Unido. Como etapa final para satisfacer las estrictas condiciones, exigidas por la BMA, necesitaba alcanzar un nivel muy alto en el examen IELTS. Gracias al intenso esfuerzo individual del personal de la Academia de Idiomas de Leicester, pude empezar a trabajar en el plazo previsto. Creo que el plan de estudio cuidadosamente desarrollado marcó la diferencia, junto con la disposición de los profesores a trabajar en torno a mi horario. Gracias a todos en LLA.
Como oficial del ejército qatarí, llevé a un grupo de soldados a Leicester para que asistieran a la Academia de Idiomas. Descubrí que el personal y los profesores entendían nuestros objetivos y estaban dispuestos a cambiar los cursos y las lecciones para que nuestro grupo obtuviera los mejores resultados, además de ayudarme a mantener la disciplina y las altas expectativas entre los hombres. Nuestra estancia en la Academia fue un éxito.
Fechas del curso universitario 2022/23 Reino Unido
a la Torre III del Puig de Sa Morisca (Santa Ponça, Mallorca)por ALEJANDRO RAMOS BENITO, Daniel Albero Santacreu, y Jose C. Carvajal2018, VII Jornades d’Arqueologia de les Illes Balears (Mahó, 30 sep-02 oct 2016), 2018Entre el elevado número de vajillas encontradas en el Puig de Sa Morisca, este trabajo se centra en un cuenco del 10-11. … másEntre el elevado número de vajillas encontradas en el Puig de Sa Morisca, este trabajo se centra en un cuenco del 10-11 perteneciente a los tipos conocidos como “bacini” en la literatura erudita. La presencia de esta pieza maestra plantea algunas preguntas sobre su origen y las rutas comerciales en la cuenca mediterránea en el período.Guardar en la BibliotecaDescargarEditarComparar Citación Rango Lectores MencionesVer Impacto
EMASS 2010: Review of the 4th Annual Early Medieval Archaeology Student Symposiumpor Maureen Doyle, Rebecca Boyd, Imogen Wood, Sharon Greene-douglas, Jose C. Carvajal, Michelle Higgins, and Morgan SmithUna reseña del cuarto Simposio anual de estudiantes de Arqueología Medieval Temprana celebrado en el University Col… más Una reseña del cuarto Simposio anual de estudiantes de Arqueología Medieval Temprana celebrado en el University College Dublin en mayo de 2010.Save to LibraryDownload Full Text PDFEditCompare Citation Rank Readers Related Papers MentionsView Impact
Fechas de la Universidad de Leicester
Adadan, E. & Yavuzkaya, M. N. (2018). Examinando la progresión y la consistencia de los conceptos térmicos: un estudio de edad cruzada. International Journal of Science Education, 40(4), 371-396. https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1423711
Amin, T. G., Smith, C. L. y Wiser, M. (2014). Concepciones de los estudiantes y cambio conceptual: Tres fases de investigación que se superponen. En Handbook of Research on Science Education, Volume II (pp. 71-95). Nueva York. Routledge. Ciudad. https://doi.org/10.4324/9780203097267.
Adadan, E., Trundle, K. C. y Irving, K. E. (2010). Exploring grade 11 students’ conceptual pathways of the particulate nature of matter in the context of multirepresentational instruction. Journal of research in science teaching, 47(8), 1004-1035. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/tea.20366
Basili, P. A., & Sanford, J. P. (1991). Conceptual change strategies and cooperative group work in chemistry. Journal of Research in Science Teaching, 28(4), 293-304. https://doi.org/10.1002/tea.3660280403
