Plebiscite in Chile
17:054/9/2022Exit Plebiscite: 10 hours of voting in ChileIn Chile the 10 hours of voting are over and the polling stations where there are no voters in line are closed, according to what is established by law.
Local media broadcast live the vote count in some voting centers.16:424/9/2022Exit 2022 plebiscite: live vote count in Punta ArenasPunta Arenas has already closed its polling stations and, from now on, the vote count has started.
16:314/9/2022Lights and audio are installed in Plaza de la Constitución at this time16:234/9/2022Closing of polling stations in Punta Arenas and vote counting beginsThe closing of polling stations in Punta Arenas is reported and vote counting begins.
Voting is mandatory this time.15:004/9/2022Chilean government makes «a positive balance» of the election dayChilean Government Spokesperson Minister, Camila Vallejo, stated that the balance of the voting day for the constitutional plebiscite «is positive» and encouraged Chileans to organize themselves to continue going to the polls before the closing of the polling stations, scheduled for 18.00 local time (22.00 GMT).
Apruebo chile
Anderson, T. (2010). Teorías para el aprendizaje con tecnologías emergentes. En G. Veletsianos (Ed.), Emerging technologies in distance education. Canada: Athabasca University Press. Extraído de: https://bit.ly/2JBwH69
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If the student is a Spanish or English speaker, or has completed his or her previous studies in these languages, the language requirements indicated above for the respective language are considered to be satisfied.
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The competency test has a specific part of Biology and Chemistry contents and another more general part comprising 40 questions and measuring three general competencies and social desirability. It assesses interpersonal competencies (capacity for self-criticism, teamwork, autonomous work, relationship with others and empathy), instrumental competencies (capacity for analysis, synthesis, organization, planning, verbal expression, written expression), systemic competencies (capacity to apply theory to practice, leadership, innovation) and, in addition, a series of items to measure social desirability.
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Actualmente publicamos cuatro números al año, lo que supone unos 100 artículos anuales. Admitimos trabajos tanto del ámbito de la investigación básica como de la aplicada, y de todas las áreas de la Psicología, siendo todos los manuscritos revisados de forma anónima antes de su publicación.
Rendimientos mnésicos un año después de una lesión cerebral traumática moderada. Las alteraciones mnésicas han sido ampliamente estudiadas en el traumatismo craneoencefálico (TCE) leve y grave, pero existen pocos datos sobre pacientes con TCE moderado. Nuestro objetivo es estudiar la existencia de alteraciones mnésicas en el TCE moderado después de un año en comparación con el rendimiento de sujetos adultos normales. Muestra: 28 sujetos adultos con TCE moderado y 28 sujetos normales con características demográficas similares. Material: Espectro digital; Test de aprendizaje audio-verbal de Rey; historia de Babcock; Test de retención visual de Benton; y figura compleja de Re’y. Análisis estadísticos: Anova de medidas repetidas. Un año después de la lesión traumática, los pacientes no alcanzan patrones normales en sus rendimientos en memoria lógica y verbal, en un 60%; en un 57% en aprendizaje; y en un 86% en capacidad de retención audio-verbal. La memoria visuocontractiva y la memoria visoespacial están dentro de los límites de la normalidad, con un 64% y un 75% respectivamente.
